小学数学教员小我述职演讲(精选多篇)

 日期: 2019-06-30

  小学数学教员小我述职演讲(精选多篇) 第一篇:数学教员小我述职演讲述职演讲 本人自任职以来,中国的准确带领,和施行党的 各项方针、政策、线。勤奋进修马列从义、思惟、理 论,出格是沉视学好“”的主要思惟,以“”的主要思 想为指点,做到爱祖国、爱人平易近、爱科学、爱社会从义,从命上级领 导,,为人师表。全面贯彻施行党的教育方针政策。以《数 学课程尺度》为根据,奉行和实施本质教育,勤勤恳恳,, 兢兢业业,为培育四化扶植人才而勤恳工做。 正在本人任职期间,担任过二年的班从任工做,担任初一、初二、初三 的数学及生物讲授课程。 实践告诉我“要给学生一杯水,教师必必要有一桶水”,要把教育讲授 工做做得更好,更超卓,教师必需具有较高的专业手艺程度和营业水 平,于是,我加入了 2014 年的高考如愿地考上了茂论理学院数学 系进行更好的进修,并于 2014 年取得了本科结业证书。此外,为适 应时代成长、学问更新,教育教改的需要,正在忙碌的教育讲授工做中, 我还尽可能地挤出一些时间,认实进修《心理学》、《教育学》,并虚 心就教经验丰硕的教师,吃苦研究营业,把学到的专业理论学问和教 育学、心理学中教育讲授准绳、纪律以及方式,使用到日常的教育教 学工做中,积极阐扬客不雅能动性和创制性,不竭地充分和提高本人的 专业理论学问和讲授程度。正在持久的教育讲授实践中,堆集了较 为丰硕的讲授经验,控制教育讲授技巧,针对初核心剃头展的特点, 因材施教,取得了较为显著的成就。 要提高学生的全体本质,还必需沉视对“后进生”的教育改变工做。因 为“后进生”也是学生,也是讲授从体。而改变“后进生”,对班风、学 校、社会都具有十分主要的意义。做为一名教师,出格是班从任,是 有义务将每个学生教育好的,不克不及把“后进生”做为讲授中的负担,或 做为提高讲授质量绊脚石而弃之。 正在讲授上,我对学生严酷要求,同时也严酷要求本人,通过“爱的教 育”法使学生养成优良的质量。记得正在一次班会课中,我安插了 一篇做文<<相片>>,要求写本人最纪念的一张相片,我先让学生 思虑后,然后让他们说说本人最纪念的相片,有的学生说是小时候的 相片,有的说是去旅逛时的相片等,这时我问学生有没有和父母过生 日时正在一路照的相片?那有人记得本人父母华诞的吗?我一看,只要 几个学生举手,从学生脸上我看到了他们的思索,我表彰了那几个学 生后只是对他们说父母记得儿女的华诞,又有几多儿女记得父母的生 日???此次做文课后我发觉学生们都有了变化,大概是他们不是仅仅 晓得父母华诞,并且也多了对父母的领会。正在日常平凡的讲堂讲授中我除 了备好每一节课的内容钻透每堂课的“沉点、难点、学问点、能力点、 教育点之外还要备学生,针对每个学生的特点尽可能地使他们都能清 楚领会课文内容的学问点。看待成就较差又狡猾的学生我先领会他们 的环境,控制了他们的环境才能去挖掘他们的闪光点让他们晓得别人 能做到的事其实他们也是能够能做到的,让他们成立起自傲 心。正在“上课”中的“讲课”这一环,我要求本人教学准确精要,并具备 四性,即目标性(讲授目标要明白,要做到学问教授、能力培育、思 想教育诸方面),科学性(识性错误、逻辑性强,布局严密紧凑), 实践性(讲练连系,让学生积极自动地脱手动脑),艺术性(讲堂气 氛恬静而又活跃,严重而又高兴),这个班的学生正在测验中都考出了 程度,考出了好成就。 做为一名教师,我认为师职业而言,起首要勤奋提高理 论程度、学问程度和艺术鉴赏程度,其次要积极加入社会实践,正在教 育劳动中熬炼本人,不竭加强盲目性,培育便宜力。正在工做的两年时 间里,讲授经验还未多,正在对学生的办理方面也会偶尔呈现问题, 所 以正在当前的工做里吸收好的经验,取时代共进!!! 第二篇:小学数学教员述职演讲小 学 数 学 老 师 述 职 报 告 灵水核心小学吴娅莎 小学数学教员述职演讲 灵水核心小学吴娅莎 本人于 95 年 7 月泉师结业,2014 年通过自学取得大专文凭,现本科 就读第二年,本人任现职以来一直把果断准确的标的目的放正在首 位,四项根基准绳,中国的根基线、方针和政策, 认实进修“”主要思惟、科学成长不雅和“”,切实贯彻 党的教育方针。能盲目恪守学校的各项规章轨制,从命学校的各项工 做放置,每月出满勤,工做以身做则,积极自动。 扎根教坛,育桃李芬全国 自成为一名名誉的人平易近教师以来,我以“一切为了学生,为了一切学 生,为了学生一切”做为本身教育,结实工做,勤恳进修,积极 朝上进步。视教师为花匠,培育祖国花朵;视教师为渡工,为学生引航开 渡;视教师为春蚕,奉献;视教师为红烛,燃烧自已别人。 教师是太阳底下最的职业,我应无愧于这崇高的职业。让青 春消逝正在三尺、让岁月写下我奉献的脚印。 讲授中,我贯彻因材施教的准绳,一直把学生的“学”放正在讲授的 焦点上。正在讲授方式的设想上,我凸起落实激发学生的从体认识, 激发学生的求知。每一节课都要设想学生参取的情境,来指导和 锻炼学生进修,力图让学生正在轻松活跃的教中控制好数学的 根基学问取技术,成长学生的空间想象力和逻辑思维能力。 励精图治,锲而不舍 自踏上三尺以来,我吃苦研究,勤恳勤奋,不竭提高本身本质, 拓展本身能力。曾多次加入省、市、街道组织的教研会、培训、进修 等。03 年 11 月加入省小学数学研究年会暨“成长性讲授”研讨会;03 年 3 月至现今加入泉州市、晋江市等各级课改培训和听课勾当,并于 06 年通过教育办保举选送加入晋江市培训。正在此之中,我看到 了自已的不脚,领会到了取别人的差距,让我清晰的认识到:要想正在 中找到自已的立脚之地,独一的方式就是加紧进修,提高自 已,尽快顺应现代社会需要。为此,我苦练讲授根基功,勤奋进修现 代教育手艺,从本身本质上下功夫。 春华秋实,初露锋芒 几年来,加入各类培训、竞赛,指点学生加入上级组

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