春雨的色彩 讲授设想 教案

 日期: 2019-07-09

  讲授过程 第一课时 进修方针 1.认识 10 个生字,会写 4 个生字,认识新笔画“乛”。 2.进修察看丹青的方式,细心察看丹青,看懂图意。 3.认识大天然,理解课文内容,晓得秋天的一些特征。初步课文。 进修沉点 1.认识 10 个生字,认识天然段。 2.理解课文内容,晓得秋天的特征。 学前预备 1.多课件,课文图片。 (教师) 2.预习课文。 (学生) 讲授环节 导案 学案 达标检测 一、出示图片,谈线.(出示图片)创设情景,引出 课文:你们晓得这是什么季候的景色吗? 2.引入新课《秋天》 。 1.学生按挨次察看。 2.学生会商,再回覆。 二、初读课文,识记生字。 (用时:10 分钟) 1.教师范读课文。 2.教师指导学生读文要求对照拼音把字读精确、画出生字。 3.指点学生认识天然段。 4.教师可指点学生进修生字。 (1)出示 10 个生字。 (2)教师指导开仗车读。 (3)小教员带读。 (4)指点学生认识“木、口、人”3 个偏旁。 (5)教师指导采用多种方式识记生字。 (6)组织学生。 5.指点学生分天然段朗读。 1.学生听教员范读课文,听准字音。 2.学生读文,对照拼音把字读精确,画出生字。 3.学生认识天然段,而且用序号标注。 4.学生识字。 (1)学生齐读。 (2)开仗车读。 (3)小教员带读。 (4)认识“木、口、人”3 个偏旁。 (5)学生自从识字,报告请示识字方式。 (6)巩固。学生开展摘果子勾当,若是摘果子的学生读对了,其他学 生跟读。 5.三名同窗来读课文,其他学生倾听思虑共有几句线.填一填。 这篇课文有 个天然段。 2.给准确的音节涂上喜好的颜色。 秋(qiū 个(ɡè 气(qì quī) ɡè) bì) 片(qiàn piàn) 3.给下面的字加一笔构成新字再组词。 了→( 人→( 一→( )→( )→( )→( ) ) ) 三、理解课文,指点朗读。 (用时:10 分钟) 1.课件出示第 1 天然段,教师 引问:这个天然段引见了秋天的哪些特征? 2.指导学生看图第 2 个天然段引问。 (1)这段话共有几句话?每一句线)大雁是如何飞的? (3)理解“一会儿”。 (4)指导同窗找“一”字的分歧读音。 (5)指点学生朗读。 3.指导进修第 3 天然段。 (1)指点看图,读课文,回覆这个天然段有几句线)指导学心理解“啊”暗示什么? (3)你还从哪些处所晓得秋天到了。 4.指点学生读课文,读出赞誉之情。 5.指名读。 6.指导齐读。 1.学生报告请示:引见了秋天的哪些特征。 2.看图进修第 2 个天然段,思虑回覆。 (1)数出有 1 句线)学生看图,回覆:“大雁一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’字”。 (3)理解“一会儿”。 (4)学生大白:“一群、一会儿”、“一”字,“一”字变调的分歧读法。 (5)学生有豪情地朗读这个天然段。 3.学生进修第 3 天然段。 (1)学生看图,读课文,回覆问题。 (2)学心理解“啊”暗示大白。 (3)学生畅所欲言,回覆问题。 4.学生读课文。 5.2~3 论理学生读课文。 4.我晓得“一”字的读音。 一群大雁往南飞,一会儿排成个 “人”字,一会儿排成个“一”字。 四、总结课文,指点。 (用时:5 分钟) 1.教师指导看图,。 2.师生会背。 3.指名。 1.学生看图,。 2.师生会背。 3.师生。 气候( 落下来。 讲授反思 节课中, 正在讲授中我尽量指导学生正在朗读中感触感染和体味秋天的景物特征,整 ) ( 5.用填空形式。 ),树叶( ) ( ) ,一( ) ( )叶子( ) ( ) ( ) 操纵多种形式的读,分段读,齐读,调动学生的读书热情。正在朗读中感触感染秋 天的斑斓, 大天然的灿艳多彩。 激发了学生发觉美的情趣, 培育学生爱美的情操。 讲堂中, 操纵多使学生认识了天然段,操纵多课件展现秋天斑斓诱人的 景色,创设情境,给学生设身处地的感受,激发学生的想象力。 第二课时 进修方针 1.会写 4 个生字,能正在田字格中规范书写生字。 2.准确、流利地朗读课文,继续课文。 3.可以或许用“一会儿……一会儿……”说线 个生字:“了、子、人、大”。 2.继续课文,用“一会儿……一会儿”措辞。 学前预备 多课件,出示卡片。 (教师) 讲授环节 导案 学案 达标检测 一、 复习引入。 (用时: 8 分钟)1.指导复习上节课进修的生字。 (出示生字卡片) 2.查抄环境。 1.学生认读生字。 (1)开仗车认读生字。 (2)做:捉气球。 2.学生课文。 6.读一读,记一记。 秋天 到了 高高 会飞 一个 来了 蓝蓝 一片 天空 二、进修生字。 (用时:16 分钟) 1.教师多课件出示生字。 2.教师指导察看生字的字形特点。 3.教师沉点指点生字。 4.教师范写。 5.描红。教师巡视指点。 1.学生认读“了、子、人、大”。 2.学生本人察看生字的笔顺和笔画特点。 3.学生细心察看生字笔画占格。 4.(1)学生书写,同桌互评,互相自创。 (2) 学生正在书上描红, 细心察看, 控制布局, 体验本人书写取书中的分歧之处。 (3)学生正在生字本上准确、规范地书写每个生字,正在班级展现。 7.填空。 (1)“了”字共( (2)“子”字共( (3)“人”共( (4)“大”共( )画,第二画是( )画,第三画是( )画,笔顺是( )画,笔顺是( ) 。 ) 。 ) 。 ) 。 三、指点口头制句。 (用时:8 分钟) 1.出示课文中带有“一会儿”的原句。 2.指点说说有什么工作能够正在很短的时间里进行。 3.指点用“一会儿……一会儿……”说线)本人练说。 (2)指名说。 8.我会说。 下课了,同窗们一会儿 ,一会儿 ,玩得可高兴了。 四、总结全文,安插功课。 (用时:8 分钟) 1.今天我们进修了《秋天》 ,你喜好 秋天吗?看到这么美的秋天的景色你想说点什么? 2.回家后请把你眼中的秋天画出来,然后拿来让我们配合感触感染斑斓的秋天。 1. 学生畅所欲言。 2.学生完成教师安插的功课。 9.画一画你眼中的秋天。 五、 总结全课, 深化认识。 (用时: 5 分钟)通过这节课的进修, 你有哪些收成? 学 生环绕新认识的生字,展开交换。 板书设想 讲授反思 这节课我把范写指点贯穿学生书写的整个过程。对于一年级学生来说, 指点书写必需详尽。不只要从全体上察看生字的布局,还要对笔画的占格、 准确笔顺、生字的大小,以至笔画从哪里起笔,如何收笔也要进行提示。正在学生 沉浸正在秋天美景意犹未尽之时,设想了让学生“用手中彩笔画出心中最美的秋天” 这一环节,正在读、说、画中指导学生自动探究,使三维方针正在讲授过程中获得落 实。 春雨的色彩 讲授设想 教案 讲授方针 1.认识“线 个生字,会写“你、们”等 6 个字。 2.准确流利地朗读课文,感触感染春雨给大地带来的变化。 3.有自动堆集词语的认识。 4、能分脚色表演课文。 讲授沉难点 读中体味小鸟们的天实、活跃、可爱,感触感染春雨给大天然带来的花团锦簇的奇奥变化。 讲授东西 便宜课件 讲授过程 (一)操纵图片导课,教师预备春天的图片,并呈现响应的词语 (二)识字 生字的呈现 (1)幻灯片呈现 “论、趣、题、底、颜”等生字。 (2)正在朗读小燕子和麻雀说的话时,进修“淋、洒、滴”等生字。 (3)“线、油、欢”等可随机呈现。 2.生字的识记。指导学生发觉“题、淋、洒、底、欢”等字的识记方式,即通过熟字加偏旁或 换偏旁的方式记住生字。如:是—题,林—淋,西—洒,低—纸—底,砍—软—欢。 3.识字的巩固 (1)开仗车读生字。 (2)认读课文中含有生字的词语。如风趣、问题、到底、油菜等。 (3)组字: 4,得红星角逐,呈现所学的 8 个生字,让学生比一比。 (三)朗读 本文内容不难理解,环节是让学生感触感染春雨给大地带来的变化,学会想象,学会赏识。可结 合本班学生的现实环境,从以下几个方面进行。 1.对春雨本身的 (1)春雨的抽象可正在朗读第一天然段的过程中做简单理解。 (2)春雨的色彩可正在读完课文后,操纵课后的问题,指导学生。 (3)演一演。通过这个环节,使学生进一步理解课文。 (4)猜一猜,“春雨到底是什么颜色的?”这个问题的谜底本身其实并不主要,主要的是让 学生带着这个问题感触感染课文中包含着的事理和情趣, 凭仗课文展开想象, 并颁发本人的 看法。因而,讲授本文不宜间接切入从题,更不克不及把获得这个问题的谜底做为讲授的目标或 沉点。 正在朗读时, 可着沉理解和使用“到底”一词。 并按照课文呈现小燕子, 小麻雀, 小黄莺的对话。 用多种形式读。 (四)我会说。 (操纵春雨姐姐的话,指导学生说.春雨给大地带来的变化 ) (1)春雨让大地变得花团锦簇。关于这一点,除了指导学生带着想象朗读课文中小动物的 话之外,可激发和指导学生按照本人的察看,展开想象的同党,颁发本人的奇特看法。 (2)春雨让大地变得朝气蓬勃。正在春雨的滋养下,动物、动物都充满了朝气和活力。这一 点可通过看课文插图和朗读课文来体味。出示斑斓的玉兰花等图片。 (3).体味课文中包含的情趣 正在朗读过程中,指导学生体味小鸟们的天实、活跃、可爱,体味春雨的温柔、愉快和奇异, 体味大天然的斑斓、奇异。 (五)我会写。写字指点 本课要写的 6 个字,有两小我字旁的字(你、们) ,两个绞丝旁的字(红、绿) ,两个草字 头的字 (花、 草) 。这一纪律可指导学生本人察看发觉,并学会赏识范字。 对不异偏旁的字, 沉点指点写好一个,指导学生控制偏旁的写法,然后罢休让学生揣测、。单人旁:撇要 曲,不克不及弯;竖为垂露,要正曲。绞丝旁:第二个撇折的撇不克不及伸得太长,折要往上挑,整 个的绞丝应显得向左靠。草字头:横不宜太长,两个小竖要上开下收。 (六)功课设想:画一幅画,展示春雨的色彩。

  春雨的色彩 讲授设想 教案_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。讲授过程 第一课时 进修方针 1.认识 10 个生字,会写 4 个生字,认识新笔画“乛”。 2.进修察看丹青的方式,细心察看丹青,看懂图意。 3.认识大天然,理解课文内容,晓得秋天的一些特征。初步



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